威海四中

      张玉磊，男，中学高级教师，现任威海市第四中学化学教师。从教二十年来，张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到教育教学工作中，思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
     一、潜心教学，精致细节，甘享工作乐趣
     每天张玉磊都做好充分的课前准备，为了让学生牢固掌握，灵活运用所学过的知识，每份检测题他都认真批阅。张玉磊常说：“每个班的学生很多，学生的基础参差不齐，反映在卷面上的错误也是五花八门。批阅时做好详实的原始记录，这样就能在课堂上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我辛苦点也值了。”
     二、钻研业务，追求卓越，做学者型教师
     张玉磊一直以更高的标准要求自己，使自己在教学上不停地进步和完善。平时他开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握高考改革的最新动态，多方搜集材料，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍和报刊，及时转变教育观念，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。
     三、爱心育德，引领学生健康成长
     张玉磊对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都赞许他是教学经验丰富的教师，是值得尊敬的长者，更是值得依赖的、亲密的好朋友。张玉磊认为任何学生都有闪光点，他善于抓住学生学习、活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，他都给予肯定、鼓励，并不断强化。为了帮助学困生进步，他还经常进行个别辅导来帮助他们快速提升。在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，利用课间时间对他们进行个别补习。思想工作做通了，学生乐意配合老师的行动，学习也就慢慢地进步了。
     四、尊重学生人格，做学生的良师益友
     有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。在新课改的研究中，张玉磊把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机，让学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，张玉磊集编、导、演于一身，采用形式多样的探索、体验式教学。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发的创造性思维，使学生有举一反三的能力。他把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与老师共同探讨新知。他的课堂以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与，师生关系融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
     作为一名工作多年的教师，在实施素质教育的今天，张玉磊深知自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是他教学工作上的座右铭。
 
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