近日，威海四中组织“市第二届名师、名团队人选”暨校内名师“935工程人选”进行校内公开课展示，语文等9个学科的11位教师参加了授课展示。
本次活动，围绕“基于学科特性的教学评一致性研究”，重点展示了公开课、复习课、讲评课三种课型，特别关注学生学习过程中对“筛选、分析、归纳、概括、综述”等基本学习能力的培养与指导，强化并固化“七步学习法”在课堂教学中的应用。
一、多元形式组织课堂教学过程，加强课堂教学的课例研究。通过游戏导入，由浅入深进行概念学习；通过微视频自主学习，了解课堂知识的生活应用、掌握元知识概念；通过标准化的板书、学科化的专业术语，规范学生学科表述方法，提高学科答题技巧能力；通过小组合作与评价，促进生生互学，提升课堂学习效率；通过“12xue”平台进行学习练习错题率统计，增强课堂指导的针对性，加强学科思维方式训练。
二、科研处开发课堂观察量表，推广“七步学习法”应用。科研处围绕“学生的学习方式”，依据威海四中课堂教学主体模型，开发了“七步学习法”课堂观察量表，引导教师进行听评课，重点观察名师在“个人自学-课前自测-小组助学-从师求学-能力提升-知识建构-变式迁移”七个学习环节中所使用的教学方法和课堂组织形式，并能在今后的课堂中应用到常规课堂教学。
三、以课例研究为载体，提升教师学科教研水平。2016年，学校依托“一师一优课”，采取“名师展示引领-青年学习达标-校内优质竞赛”等措施，引领教师关注课堂教学，潜心校本研究，鼓励教师使用微视频、网络平台、投影仪等技术，深化学科教学与信息技术的深度融合。
四、加强继续教育学分管理，探索教师研修一体道路。根据相关文件精神，学校组织教师跨学科听课，赋予校内培训学分，激发教师相互学习活力，本次活动共有400余人次参加了课堂观摩。
