威海四中

     4月22日，威海四中召开音体美选课走班研讨会。会议由分管校长许祖刚主持，全体校长、级部主任和音体美教师参与讨论。此次会议标志着威海四中选课走班制度的全面推开。
     本着“多元教育，人人成才”的原则，威海四中积极推进“三位一体”的校本课程选课走班体系。在国家课程校本化的基础上，开设“知识拓展类”“兴趣特长类”和“社团活动类”三个方向共30余种课程。知识拓展类课程分为培优课程、提升课程、外延课程，每周2节，重点开设数学、物理、化学、英语、地理5个学科的课程，实施分层走班教学，由备课组共同备课，轮流授课。兴趣特长类课程分为面向高考的专业特长课程和学生兴趣爱好类课程，专业特长类课程主要借助社会优质资源，开设小语种、艺术、文管、模特等课程，由具备一定专业基础、高考意向的学生报名学习；学生兴趣爱好类课程由学校教师开发授课资源，开设合唱、书法、钢琴、舞蹈等课程。社团活动类课程开设摄影、微电影、剪纸等课程。
     2016年初，学校将“分层教学、选课走班”作为专项课题，组建教师社团进行深化研究。实践研究主要分为三个阶段，第一阶段（2016年3月—5月），重点进行“体育选项走班”“校本课程选课走班”的实践研究；第二阶段（2016年6月—7月），重点进行“学生自主学习课程”“校外资源优选”的实践研究；第三阶段（2016年8月—12月），重点进行“校本课程质量、学生素养评价”的实践研究。目前第一阶段的研究和实践已全面展开。
     根据学校实际情况，除校本课程外，本学期体育课程的选项走班也将全面展开，学校将为学生提供篮球、足球、排球、田径、羽毛球、乒乓球6个选修项目，由学生自主选择，每4—5个班级同时上课，定场地，定项目，定教师。体育教师将结合《出勤表现评价表》和《综合体质健康测试表》，
对学生进行过程性评价和终结性评价，并给予学生相应学分。
     选课走班实行后，学生有更多的自主选择权，学生选课热情高涨，兴趣课程更加鼓舞学生的学习动力。有效提升了学校的办学质量，激发了教师的创造力，促进了学生的身心成长，得到了学生、家长的认可。