威海四中

     威海四中高度重视青年教师发展，引路子、搭台子、抓规范，多措并举促进青年教师成长。目前，学校35周岁以下的青年教师有89人，30周岁以下的青年教师有58人，硕士学位有31人，青年教师是学校教育教学工作的生力军，也逐步成为学校工作的主力军。
     一、探索青年教师团队发展模式。学校本着“先培养、再任用”的工作原则，设计了“积极分子—智囊团—管理骨干”的培养思路，由青年教师自主报名，组建了83人的积极分子团队，进行了整体培训、专项培养；在此基础上，由部门领导与积极分子双向选择，成立了部门智囊团，进行在实际工作中锻炼培养青年教师的实务能力；学校鼓励青年教师担任班主任、备课组长，参与教育教学基层管理。同时，由工会牵头，组建了“选课走班”“生涯规划”“高考志愿填报”等教学教研社团，引领青年教师关注高考变革趋势，学习课改先行区的变革经验及策略。
     二、搭建青年教师成长的多元平台。2016年，学校组织青年教师汇报课活动，通过一课三摩，强化备课组对青年教师的教学业务指导；组织教学沙龙活动，鼓励青年教师积极发言，分享个人的教学研究成果；开展班主任沙龙，以老带新，引导青年教师展开班级管理主题研究；举行演讲比赛活动，展现青年教师的才能、风貌和个性，凝聚传递四中校园正能量；组织足球社团，利用周末进行友谊赛，增进教师友谊。
     三、强化青年教师常规管理与学习。2016年，学校要求青年教师除参与集体备课、电子备课外，每周还需要完成规定的手写教学详案及听课任务。级部定期召开青年教师例会，通过相互交流，帮助青年教师解决教学难题。5月12日至13日，学校组织2012年及以后入职的47位青年教师参加高三模拟考试。通过实战练习，青年教师进一步体验考场心理变化，了解知识点考核难易程度，以便在教学过程中做到体察学情，降低难度，转变教法。