借力“整本书阅读”研讨 提升阅读教学素养
时间：2018-05-09 作者：教师发展研究中心 来源：威海四中 点击量：
随着新课标中“任务群”这一概念的提出，整本书的阅读在高中教学的地位日益突显。为了更好地解读新课标“整本书阅读”这一任务群， 5月8日上午在威海四中举办威海市市直高中语文“整本书阅读”教学研讨活动。本次活动由威海市教研中心位世英老师发起，邀请山东大学（威海分校）的江志全教授莅临指导，市直语文教师全程参与活动。
本次教学研讨活动以现代小说的奠基之作《堂吉诃德》的解读为范例，为教师们提供整本书阅读的解读视角以及教学实践方法指导。江志全教授从《堂吉诃德》的背景资料出发，萃取精华，从《堂吉诃德》的阅读版本、作者、主题、人物形象、创作手法、影响等方面向全体教师娓娓道来，赢得了全场热烈的掌声。市直四所高中的教师代表针对本学期的整本书阅读篇目——《堂吉诃德》与《呐喊》进行了精彩报告，大家总结经验，互相交流借鉴。
教研中心位世英老师针对江教授与四所学校教师的经验交流给老师们提出了整本书阅读的指导方法。位老师指出，在“整本书阅读”的教学中，教师要找到阅读指导的方法，明确学生在阅读过程中需要达到的目标。在书籍选择方面注意兴趣与经典的结合，在时间安排方面注意假期与学期之间的协调，在阅读指导方法方面要掌握好顺其自然与任务驱动之间的平衡。争取让学生通过整本书阅读爱上读书，爱上经典文学作品，提升语文学科素养。
本次研讨会取得了圆满成功，教师们表示受益匪浅。在今后的教学中会秉承“要给学生一杯水，教师要有一桶水”的教学原则，结合新课标将整本书阅读在实践中不断完善，不断升华。此次研讨活动我校领导高度重视，教师发展研究中心全面统筹，会议期间高校长到场与教师交流，希望从学校层面对整本书的阅读给予最大的支持，也希望四中的全体语文教师在装满自己这桶水的同时不断更新水的质量，装有营养的活水，用不断奋斗创造出有生命温度的教育。
本次教学研讨活动以现代小说的奠基之作《堂吉诃德》的解读为范例，为教师们提供整本书阅读的解读视角以及教学实践方法指导。江志全教授从《堂吉诃德》的背景资料出发，萃取精华，从《堂吉诃德》的阅读版本、作者、主题、人物形象、创作手法、影响等方面向全体教师娓娓道来，赢得了全场热烈的掌声。市直四所高中的教师代表针对本学期的整本书阅读篇目——《堂吉诃德》与《呐喊》进行了精彩报告，大家总结经验，互相交流借鉴。
教研中心位世英老师针对江教授与四所学校教师的经验交流给老师们提出了整本书阅读的指导方法。位老师指出，在“整本书阅读”的教学中，教师要找到阅读指导的方法，明确学生在阅读过程中需要达到的目标。在书籍选择方面注意兴趣与经典的结合，在时间安排方面注意假期与学期之间的协调，在阅读指导方法方面要掌握好顺其自然与任务驱动之间的平衡。争取让学生通过整本书阅读爱上读书，爱上经典文学作品，提升语文学科素养。
本次研讨会取得了圆满成功，教师们表示受益匪浅。在今后的教学中会秉承“要给学生一杯水，教师要有一桶水”的教学原则，结合新课标将整本书阅读在实践中不断完善，不断升华。此次研讨活动我校领导高度重视，教师发展研究中心全面统筹，会议期间高校长到场与教师交流，希望从学校层面对整本书的阅读给予最大的支持，也希望四中的全体语文教师在装满自己这桶水的同时不断更新水的质量，装有营养的活水，用不断奋斗创造出有生命温度的教育。
山东大学（威海分校）江志全教授莅临指导
教研中心位世英老师提出了整本书阅读的指导方法
市直语文教师全程参与活动
我校周洪香老师交流发言
