大美唤醒天赋：“曲之有道大美讲学”公益课走进我校
时间：2018-06-09 作者：高一级部 来源：威海四中 点击量：
6月8日下午，威海四中1400多名高一学生和家长一起聆听了大美讲学馆创始人曲刚老师带来的，主题为“人格打造论”和“天赋唤醒论”的大美觉醒课。
在人格教育部分，曲刚老师提出了“人格打造论”，他认为个体所有的才华天赋都包裹在厚厚的“鬼格”当中，以不觉醒的姿态存在着。不去除人的鬼性，人的天赋才华难觉醒，并且觉醒了反而会有危害性。只有消除鬼格建立了人格，人的才华天赋才能无阻碍地觉醒，并且觉醒了之后会造福天地。曲刚老师认为某些伟大人物的生命系统里，或是某种才华天赋被唤醒了，或是某种人格成分被打造出来了，才使他们具有了伟大的人生成就。
在才华教育部分，曲刚老师的“天赋唤醒论”提出，每个生命都是带着无限的才华天赋来到世界上的，但这些才华天赋不是“醒”着来的，而是“睡”着来的，才华教育不需要给予，不需要强制灌输和机械训练，只需要唤醒即可。他认为老师这一职业更准确地说应该叫天赋唤醒师，老师对学生说的话应该叫唤醒咒语，唤醒咒语中最重要的关键字应该是“美”。凡是能讲出一种事物或一种课程中所包含的美的人，都可被称为天赋唤醒师。
在讲座中，高长春校长借2018年高考语文作文“写给未来2035年的那个他”，与学生进行畅谈。我校一直提倡孩子们将自我成长与国家发展同频共振，就是要与中国一路同行、成长，与中国的新时代一起追梦、圆梦。给每个阶段的自己确定一个目标，成长路上每当回首过往，让自己不会因为虚度青春年华而悔恨。
此次讲座内容振聋发聩、醍醐灌顶，让学生看到了生命的成长原理，从而唤醒他们对美的发现、对生命和生活的热爱，让更多的师生和家长理解了幸福四中所一贯坚持的“做有生命温度的教育，为孩子们的幸福人生奠基”的理念。学校把每个孩子看做独特的生命个体，在教育的过程中为孩子们创设个性发展空间，唤醒他们内生潜能，绽放出最美的自己。
在人格教育部分，曲刚老师提出了“人格打造论”，他认为个体所有的才华天赋都包裹在厚厚的“鬼格”当中，以不觉醒的姿态存在着。不去除人的鬼性，人的天赋才华难觉醒，并且觉醒了反而会有危害性。只有消除鬼格建立了人格，人的才华天赋才能无阻碍地觉醒，并且觉醒了之后会造福天地。曲刚老师认为某些伟大人物的生命系统里，或是某种才华天赋被唤醒了，或是某种人格成分被打造出来了，才使他们具有了伟大的人生成就。
在才华教育部分，曲刚老师的“天赋唤醒论”提出，每个生命都是带着无限的才华天赋来到世界上的，但这些才华天赋不是“醒”着来的，而是“睡”着来的，才华教育不需要给予，不需要强制灌输和机械训练，只需要唤醒即可。他认为老师这一职业更准确地说应该叫天赋唤醒师，老师对学生说的话应该叫唤醒咒语，唤醒咒语中最重要的关键字应该是“美”。凡是能讲出一种事物或一种课程中所包含的美的人，都可被称为天赋唤醒师。
在讲座中，高长春校长借2018年高考语文作文“写给未来2035年的那个他”，与学生进行畅谈。我校一直提倡孩子们将自我成长与国家发展同频共振，就是要与中国一路同行、成长，与中国的新时代一起追梦、圆梦。给每个阶段的自己确定一个目标，成长路上每当回首过往，让自己不会因为虚度青春年华而悔恨。
此次讲座内容振聋发聩、醍醐灌顶，让学生看到了生命的成长原理，从而唤醒他们对美的发现、对生命和生活的热爱，让更多的师生和家长理解了幸福四中所一贯坚持的“做有生命温度的教育，为孩子们的幸福人生奠基”的理念。学校把每个孩子看做独特的生命个体，在教育的过程中为孩子们创设个性发展空间，唤醒他们内生潜能，绽放出最美的自己。
曲刚老师在讲人格打造论
家长认真聆听
高校长结合高考作文与学生畅谈
