幸福四中通过指导学习方法 提升孩子们学业进步的幸福感
时间：2017-11-02 作者：威海四中 来源：威海四中 点击量：
为实现教师优质地教和学生高效的学之间地有机齿合，达到全面提高学业水平的目的，威海四中在提高教师教法的同时，不断整合学校优质教育资源，通过讲座、印制指导手册、录制微课、家长讲堂等措施，积极开展学法指导工作，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯，提高学习能力，帮助学生善于学习、主动学习、自主学习、高效学习，从而做到对知识的掌握更具广度，对知识的理解更具深度，对知识的应用更具创造性，真正实现幸福学习，进一步推动完善幸福课堂，实现教学相长，做成长中的幸福师生。
高校长指出，党的十九大指出“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，作为学校，就要为学生、老师和家长谋幸福，不仅解决吃住行和提升精气神，还要提高学生的学习成绩，为学生发展谋出路，才能让他们更幸福。当前，威海四中的教师们干劲十足，学校还通过加强集体备课、学科沙龙、青蓝结对、督备听课等方式，让教师们的教学方法得到快速提升。但，教师会教，学生不会学，学生成绩也无法提高。当务之急，指导好学生的学法，使教师的教法与学生的学法有机齿合，双方合力，形成幸福课堂，才能提高学生学习成绩，为孩子的幸福人生奠基。
学校动员教师积极加入学校学法指导，通过多种形式，全方位、多角度进行学法指导。针对学生的差异性，为更好地保证指导的实效性，学校分级部、分学段、分学情进行了学科学法指导讲座系列活动，帮助学生在学习中达到事半功倍的效果。此外，学校还邀请部分品学兼优的同学分享学习经验，为全体学生树立榜样。
幸福四中正在打造乐学好学、师生互动的幸福课堂。在这种以学生为主体，老师起引导作用的课堂模式下，学生的学习能力和学习策略的运用变得尤为重要。全体老师在课堂授课过程中，把培养学生自学能力作为归宿点，用学法决定教法，教法渗透学法。课堂教学中不仅让学生知道知识是什么，更注意教给学生记忆、理解、运用的方法。在课堂上锻炼学生，使他们得到观察、知疑、试验、实证、推想、分析等正确的种种能力和态度。学校还通过家长学校这个平台，指导家长在教育培养孩子的过程中，不仅要关注孩子的知识掌握情况和学习效果如何，更要注重让他们掌握科学、正确的学习方法，变得会学习、善学习。
高校长指出，党的十九大指出“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，作为学校，就要为学生、老师和家长谋幸福，不仅解决吃住行和提升精气神，还要提高学生的学习成绩，为学生发展谋出路，才能让他们更幸福。当前，威海四中的教师们干劲十足，学校还通过加强集体备课、学科沙龙、青蓝结对、督备听课等方式，让教师们的教学方法得到快速提升。但，教师会教，学生不会学，学生成绩也无法提高。当务之急，指导好学生的学法，使教师的教法与学生的学法有机齿合，双方合力，形成幸福课堂，才能提高学生学习成绩，为孩子的幸福人生奠基。
学校动员教师积极加入学校学法指导，通过多种形式，全方位、多角度进行学法指导。针对学生的差异性，为更好地保证指导的实效性，学校分级部、分学段、分学情进行了学科学法指导讲座系列活动，帮助学生在学习中达到事半功倍的效果。此外，学校还邀请部分品学兼优的同学分享学习经验，为全体学生树立榜样。
幸福四中正在打造乐学好学、师生互动的幸福课堂。在这种以学生为主体，老师起引导作用的课堂模式下，学生的学习能力和学习策略的运用变得尤为重要。全体老师在课堂授课过程中，把培养学生自学能力作为归宿点，用学法决定教法，教法渗透学法。课堂教学中不仅让学生知道知识是什么，更注意教给学生记忆、理解、运用的方法。在课堂上锻炼学生，使他们得到观察、知疑、试验、实证、推想、分析等正确的种种能力和态度。学校还通过家长学校这个平台，指导家长在教育培养孩子的过程中，不仅要关注孩子的知识掌握情况和学习效果如何，更要注重让他们掌握科学、正确的学习方法，变得会学习、善学习。
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