幸福四中幽默又温暖的政治老师——仇丽萍老师个人风采
时间：2018-01-30 作者：威海四中 来源：威海四中 点击量：
近期，复旦大学哲学教授陈果因几段授课视频在网络爆红，网友们纷纷说，老师把课上得这么美，做她的学生真幸福。其实，在我们威海也有一位老师能把政治课上得幽默风趣，满满正能量，她是谁呢？
22年的坚守和付出，让她桃李满天下。她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。连续十多年担任备课组组长并兼任班主任，她始终站在科任老师的前面、守在学生的身边，深受家长、同事赞誉。“让学生成长、成人、成才”，是她对教育事业的追求。她，就是威海市高中政治名师、威海第四中学思想政治教师仇丽萍。
22年的坚守和付出，让她桃李满天下。她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。连续十多年担任备课组组长并兼任班主任，她始终站在科任老师的前面、守在学生的身边，深受家长、同事赞誉。“让学生成长、成人、成才”，是她对教育事业的追求。她，就是威海市高中政治名师、威海第四中学思想政治教师仇丽萍。
创造灵动课堂 培养学生学习兴趣
1月19日下午，威海四中高二级部十班教室内传来的阵阵笑声。原来这是仇丽萍老师的政治课堂。一堂思想政治课上得如此生动活泼，的确新鲜。
说思想政治课，可能不少人都会觉得严肃、枯燥、抽象、乏味。但是对于威海四中的学生们来说，学政治却是一件非常有意思的事情。因为仇丽萍老师总能用轻松幽默的话语打造出灵动的课堂，用一个个有趣的故事阐述严肃的理论，既生动活泼，又通俗易懂，充满正能量。仇老师还经常用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，让学生们学会往更高处看人生。
因此，高二十班的学生们给予仇丽萍很高的评价：“仇老师不仅让我们喜欢上政治学科，更喜欢上了她。”
“作为政治老师，我觉得更应该教会学生如何面对生活。比如说如何学会投资理财，如何有序参与政治生活等。”仇老师认为，这些政治知识点既是知识，又会形成一种能力，这对学生将来在实际生活中去处理一些问题是非常有好处的。
由于许多政治考题都来源于生活，所以仇丽萍在课堂上总会把思想政治教育与学生的专业特点、个人特点和课程特点紧密结合，采取时事播报、辩论、讨论等多种教学方法调动学生的积极性。她认为，只有把知识融入生活中，学生在学的时候才会觉得所学的知识是有用的，才不会认为政治是枯燥无味的。终极目标就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
22年的执教生涯，仇丽萍获得的荣誉数不胜数：威海市高中政治学科带头人、威海市教学能手、威海市思想政治课程专家、威海市直教科研先进个人、威海市直优秀教师、威海市直德育先进个人……“爱自己，就要栽培自己。”仇老师说，正是秉持了这样的教学态度，她不断学习，积极参加各级各类培训，课堂教学水平也随之不断提升。她曾荣获威海市高中政治优质课一等奖，执教过两次威海市高中思想政治公开课，论文获山东省二等奖，参与的课程资源也多次获威海市一等奖。用仇丽萍自己的话说，她的教师生涯，是边走边收获着、幸福着。
说思想政治课，可能不少人都会觉得严肃、枯燥、抽象、乏味。但是对于威海四中的学生们来说，学政治却是一件非常有意思的事情。因为仇丽萍老师总能用轻松幽默的话语打造出灵动的课堂，用一个个有趣的故事阐述严肃的理论，既生动活泼，又通俗易懂，充满正能量。仇老师还经常用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，让学生们学会往更高处看人生。
因此，高二十班的学生们给予仇丽萍很高的评价：“仇老师不仅让我们喜欢上政治学科，更喜欢上了她。”
“作为政治老师，我觉得更应该教会学生如何面对生活。比如说如何学会投资理财，如何有序参与政治生活等。”仇老师认为，这些政治知识点既是知识，又会形成一种能力，这对学生将来在实际生活中去处理一些问题是非常有好处的。
由于许多政治考题都来源于生活，所以仇丽萍在课堂上总会把思想政治教育与学生的专业特点、个人特点和课程特点紧密结合，采取时事播报、辩论、讨论等多种教学方法调动学生的积极性。她认为，只有把知识融入生活中，学生在学的时候才会觉得所学的知识是有用的，才不会认为政治是枯燥无味的。终极目标就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
22年的执教生涯，仇丽萍获得的荣誉数不胜数：威海市高中政治学科带头人、威海市教学能手、威海市思想政治课程专家、威海市直教科研先进个人、威海市直优秀教师、威海市直德育先进个人……“爱自己，就要栽培自己。”仇老师说，正是秉持了这样的教学态度，她不断学习，积极参加各级各类培训，课堂教学水平也随之不断提升。她曾荣获威海市高中政治优质课一等奖，执教过两次威海市高中思想政治公开课，论文获山东省二等奖，参与的课程资源也多次获威海市一等奖。用仇丽萍自己的话说，她的教师生涯，是边走边收获着、幸福着。
让教育有温度 做学生心中“仇妈妈”
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子。”这句话伴随着仇丽萍与学生们相处了一年又一年，慢慢成为她从事班主任工作的座右铭。仇老师用她自己的身体力行践行着幸福四中理念：做有生命温度的教育，为学生的品质人生奠基！
在担任2013级普通班班主任期间，仇丽萍的班上出现了一名“怪学生”——上课时沉默寡言、似睡非睡，而课后异常活跃。
仇老师没有急于批评该学生，经过一段时间的观察和接触，她了解到该学生非常聪明，但不爱动脑筋，厌倦学习，还不服从老师和班干部管理。
怎么管？常规的说教肯定没有效果。经过观察，仇丽萍发现该学生喜爱绘画，且有较强的思维能力，上课时爱画一些人物肖像。于是，仇老师把办班报的任务交给了他，黑板上的每日寄语也让该学生书写。渐渐地，该学生体会到了自己的价值。仇老师还引导他去了解美术高考的相关信息，帮他规划人生。慢慢地，这位“差生”在课堂上开始认真听讲了，每当他回答问题正确时，仇老师会及时表扬和鼓励他。
功夫不负有心人，经过两年的努力，该学生终于考上了自己心仪已久的一所美术院校。“我相信爱是可以创造奇迹的，爱的力量是伟大的。”仇丽萍总结说，对于这种学生，老师不应该歧视他、漠视他，反而更应该在学习和生活中给予他们更多的爱和支持。
正是凭借着对学生无微不至的爱与关怀，仇丽萍被历届学生们亲切地称呼为“仇妈妈”。她所带班级多次被评为优秀班级，她个人多次被评为优秀班主任。2016年9月，仇丽萍还被授予“威海市直教育系统德育先进个人”荣誉称号。
“这么多年来，我最欣慰的就是，每逢节日总能收到那么多的祝福和问候，一句‘老师你还好吗’足以激励我以更大的热情投入到工作中去。我相信自己绝不是教师中最优秀的，我的学生也不一定是各个行业中最出色的，但我的学生却是各个领域里最不惧失败的那个。”仇老师自信地说道。
在担任2013级普通班班主任期间，仇丽萍的班上出现了一名“怪学生”——上课时沉默寡言、似睡非睡，而课后异常活跃。
仇老师没有急于批评该学生，经过一段时间的观察和接触，她了解到该学生非常聪明，但不爱动脑筋，厌倦学习，还不服从老师和班干部管理。
怎么管？常规的说教肯定没有效果。经过观察，仇丽萍发现该学生喜爱绘画，且有较强的思维能力，上课时爱画一些人物肖像。于是，仇老师把办班报的任务交给了他，黑板上的每日寄语也让该学生书写。渐渐地，该学生体会到了自己的价值。仇老师还引导他去了解美术高考的相关信息，帮他规划人生。慢慢地，这位“差生”在课堂上开始认真听讲了，每当他回答问题正确时，仇老师会及时表扬和鼓励他。
功夫不负有心人，经过两年的努力，该学生终于考上了自己心仪已久的一所美术院校。“我相信爱是可以创造奇迹的，爱的力量是伟大的。”仇丽萍总结说，对于这种学生，老师不应该歧视他、漠视他，反而更应该在学习和生活中给予他们更多的爱和支持。
正是凭借着对学生无微不至的爱与关怀，仇丽萍被历届学生们亲切地称呼为“仇妈妈”。她所带班级多次被评为优秀班级，她个人多次被评为优秀班主任。2016年9月，仇丽萍还被授予“威海市直教育系统德育先进个人”荣誉称号。
“这么多年来，我最欣慰的就是，每逢节日总能收到那么多的祝福和问候，一句‘老师你还好吗’足以激励我以更大的热情投入到工作中去。我相信自己绝不是教师中最优秀的，我的学生也不一定是各个行业中最出色的，但我的学生却是各个领域里最不惧失败的那个。”仇老师自信地说道。
痴心课程改革 勇担团队“领头雁”
四中政治教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的“三强”团队,曾被评为威海市直第一届名课程团队，仇丽萍则是这支团队的负责人。在这支团队中，既有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。仇丽萍常说自己运气很好，有一群好同事，他们彼此团结协作、众志成城，才能把学校布置的任务出色完成。
在仇老师的带领下，课程团队内的新老教师“青蓝结对”，形成了优势互补，充分发挥了组内老教师的“传帮带”作用。在“师带徒，徒促师”的具体实践中，年轻教师迅速成长，而老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终形成了“你帮我赶，你赶我超”的良性竞争与合作的教育教学氛围。通过教研活动的开展，锻炼了团队思维，更新了教育教学理念，课堂教学效果也随之提高了。
此外，仇老师还带领课题组成员加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。课题组创造性地提出了“生命化课堂”，开展了《构建生命化政治课堂》的课题研究。
“所谓生命化课堂教学是以学生的生命为教育的基点，通过对生活的关注，还给学生学习的自由和自主探究的权利，使学生得到情感体验、人格提升，生命活力得以焕发，生命价值得以提升。”仇丽萍解释道。
经过两年多的研究，课题组初步探索出了思想政治课促进师生有效互动的导学案模式，在学校文科组普遍推广，极大地提高了教学质量，促进了学生的全面发展。而生命课堂的出现，更是让师生角色与教学方式发生了转变，既培养了学生自主思考、合作探究的品质，又提高了课堂效率、强化了思想政治课德育功能，取得了良好的教研成果。
“在仇老师带领下，我们共同组织实施的《构建生命化政治课堂》课题研究，不仅让学生受益，课题组成员也从中收获良多，它有效促进了我们教师教学行为的优化和创新。”在接受采访时，课题组成员孔俊华感慨道。
仇丽萍掌舵，课题组成员们齐心协力钻研课改专题，团队内的老师们先后获得了市教育科研创新成果奖、市直一师一优课以及课程资源一等奖等众多奖项。而仇丽萍也凭借着出色的工作能力先后获得了“威海市高中政治学科带头人”“威海教学能手”等荣誉称号。
“老师是幸福的修行者和撒播者,优秀的教师是做好教育工作的前提，是培养幸福学子的关键，真正锤炼出有正确革命信仰、高尚道德情操、卓越知识技能的优秀学子。”幸福四中校长高长春表示：校长最重要的职责和使命，就是创设健康人文环境，不断促进、关爱、支持教师道德文化与专业知识成长，让更多的教师收获自我价值实现的成就感和幸福感，并由此产生强烈的自豪感与存在感。他希望以此次“四名工程”为契机，激励更多教师不断完善自我、提升自我、超越自我，通过“名师、名班主任、名团队”的辐射带动作用，让幸福四中涌现出更多“名家”，进一步壮大幸福四中教师队伍，培育出更多德才兼备的优秀学子。
教研课教改要立足实际，育人育心需放眼未来。“成绩只能代表着过去，一个人也许会走得很快，但是一群人在一起才能走得更远。”仇丽萍老师说，今后她还将继续丰富充实自己，同其他教师团队一起，为教育出能够“勤奋和谐 自强创新”的学生而努力，为打造出有“生命温度”的幸福四中而拼搏！
在仇老师的带领下，课程团队内的新老教师“青蓝结对”，形成了优势互补，充分发挥了组内老教师的“传帮带”作用。在“师带徒，徒促师”的具体实践中，年轻教师迅速成长，而老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终形成了“你帮我赶，你赶我超”的良性竞争与合作的教育教学氛围。通过教研活动的开展，锻炼了团队思维，更新了教育教学理念，课堂教学效果也随之提高了。
此外，仇老师还带领课题组成员加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。课题组创造性地提出了“生命化课堂”，开展了《构建生命化政治课堂》的课题研究。
“所谓生命化课堂教学是以学生的生命为教育的基点，通过对生活的关注，还给学生学习的自由和自主探究的权利，使学生得到情感体验、人格提升，生命活力得以焕发，生命价值得以提升。”仇丽萍解释道。
经过两年多的研究，课题组初步探索出了思想政治课促进师生有效互动的导学案模式，在学校文科组普遍推广，极大地提高了教学质量，促进了学生的全面发展。而生命课堂的出现，更是让师生角色与教学方式发生了转变，既培养了学生自主思考、合作探究的品质，又提高了课堂效率、强化了思想政治课德育功能，取得了良好的教研成果。
“在仇老师带领下，我们共同组织实施的《构建生命化政治课堂》课题研究，不仅让学生受益，课题组成员也从中收获良多，它有效促进了我们教师教学行为的优化和创新。”在接受采访时，课题组成员孔俊华感慨道。
仇丽萍掌舵，课题组成员们齐心协力钻研课改专题，团队内的老师们先后获得了市教育科研创新成果奖、市直一师一优课以及课程资源一等奖等众多奖项。而仇丽萍也凭借着出色的工作能力先后获得了“威海市高中政治学科带头人”“威海教学能手”等荣誉称号。
“老师是幸福的修行者和撒播者,优秀的教师是做好教育工作的前提，是培养幸福学子的关键，真正锤炼出有正确革命信仰、高尚道德情操、卓越知识技能的优秀学子。”幸福四中校长高长春表示：校长最重要的职责和使命，就是创设健康人文环境，不断促进、关爱、支持教师道德文化与专业知识成长，让更多的教师收获自我价值实现的成就感和幸福感，并由此产生强烈的自豪感与存在感。他希望以此次“四名工程”为契机，激励更多教师不断完善自我、提升自我、超越自我，通过“名师、名班主任、名团队”的辐射带动作用，让幸福四中涌现出更多“名家”，进一步壮大幸福四中教师队伍，培育出更多德才兼备的优秀学子。
教研课教改要立足实际，育人育心需放眼未来。“成绩只能代表着过去，一个人也许会走得很快，但是一群人在一起才能走得更远。”仇丽萍老师说，今后她还将继续丰富充实自己，同其他教师团队一起，为教育出能够“勤奋和谐 自强创新”的学生而努力，为打造出有“生命温度”的幸福四中而拼搏！
——转自《威海晚报》
课堂中的仇老师
仇老师辅导学生
仇老师与政治组老师交流
