威海四中参加市直基础教育学校校长及中层管理干部培训
时间：2018-07-28 作者：威海四中 来源：威海四中 点击量：
为了进一步提高我校管理干部队伍整体素质和办学治校能力，造就一支品德高尚、业务精湛、治校有方、开拓创新、人民满意的管理干部队伍，积极应对新课程、新课改、新高考，推动我校精准把握改革方向，7月20日—7月26日，威海四中高长春校长、邓思源副校长、王建光副校长带领中层领导干部及部分骨干教师共20人，参加了由威海市教育局组织的为期5天的“威海市市直基础教育学校校长及中层管理干部培训”。
本次培训包括集中理论培训和学校考察学习两部分。集中理论培训主要听取了处于高中教育改革前沿的马雷军、柳夕浪、夏淑芳、田玉敏、郭喜青、于伟东、康新江、果艳青等专家与一线优秀教育者的报告，包括关于中层领导的定位与成长、教师压力应对与幸福感提升、学校课题研究的有效路径与成果提升、学校管理流程图的设计与实施、教师专业成长的路径及实践指导、学校安全及危机管理等内容。此外还实地考察了北京35中、北京交通大学附属中学，就新高考、选课走班、课程建设等问题与学校领导班子进行面对面交流研讨，并学习了相关学校在特色建设、学校管理创新、心理健康教育等方面的先进经验和做法等。
我校与会人员在学习期间都认真做到了“听、记、思、研、谋”，积极参与互动，结合我校的教育理念与发展规划做了深刻探讨。大家一致认为，威海四中提出的“做有生命温度的教育，为学生幸福人生奠基”的教育理念与高中教育改革的内涵高度吻合，与各学校的先进经验和做法不谋而合。在这一理念的引导下，我们做出了科学而严谨的学校发展规划，确定了“以生为本”的学生成长指导宗旨，构建了多元提升、多元评价的教师培养方向。尤其是专家提到“教育是把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒，唤醒，是种教育手段”，更让全体老师为之振奋，坚定了幸福教育之路。因为我校一贯坚持学生的多元发展，用特色课程和活动将学生的内在潜力唤醒，实现人才竞相迸发。新学年，我校将继续围绕幸福教育，做好幸福教育的顶层设计，坚持高站位谋划、高标准推进，提高全体四中人关于幸福教育的认识，不断探索、改进幸福教育路径和手段，让四中校园充满更多的幸福能量。
在前期学习基础上，为进一步吸收理论、借鉴经验、反思不足、精进不休，7月24日晚，高长春校长在培训间隙主持召开了威海四中赴北京培训全体人员现场会议。会上，高校长要求与会人员结合自身工作，从学校大局出发，提出有利于学校发展的建设性意见。深化“严”“细”“实”“恒”的教学方针，大力推进课堂改革，逐步探索适合我校学生个性发展的教学模式。学校应着眼长远，思考学生未来发展，充分考虑学生知识基础、个性特长等差异，通过组织高品质的活动，搭建个性化发展的平台，为学生提供出彩的机会。
通过此次培训，我校认识到了工作中存在的不足，全体领导干部及骨干教师将把学习当成改进的最好突进，积极纳新革弊。全体四中人更加坚定了自己的初心，并将坚守我们的教育目标，大力提升中层管理队伍的素质，为学校未来发展提供强大的驱动力。
本次培训包括集中理论培训和学校考察学习两部分。集中理论培训主要听取了处于高中教育改革前沿的马雷军、柳夕浪、夏淑芳、田玉敏、郭喜青、于伟东、康新江、果艳青等专家与一线优秀教育者的报告，包括关于中层领导的定位与成长、教师压力应对与幸福感提升、学校课题研究的有效路径与成果提升、学校管理流程图的设计与实施、教师专业成长的路径及实践指导、学校安全及危机管理等内容。此外还实地考察了北京35中、北京交通大学附属中学，就新高考、选课走班、课程建设等问题与学校领导班子进行面对面交流研讨，并学习了相关学校在特色建设、学校管理创新、心理健康教育等方面的先进经验和做法等。
我校与会人员在学习期间都认真做到了“听、记、思、研、谋”，积极参与互动，结合我校的教育理念与发展规划做了深刻探讨。大家一致认为，威海四中提出的“做有生命温度的教育，为学生幸福人生奠基”的教育理念与高中教育改革的内涵高度吻合，与各学校的先进经验和做法不谋而合。在这一理念的引导下，我们做出了科学而严谨的学校发展规划，确定了“以生为本”的学生成长指导宗旨，构建了多元提升、多元评价的教师培养方向。尤其是专家提到“教育是把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒，唤醒，是种教育手段”，更让全体老师为之振奋，坚定了幸福教育之路。因为我校一贯坚持学生的多元发展，用特色课程和活动将学生的内在潜力唤醒，实现人才竞相迸发。新学年，我校将继续围绕幸福教育，做好幸福教育的顶层设计，坚持高站位谋划、高标准推进，提高全体四中人关于幸福教育的认识，不断探索、改进幸福教育路径和手段，让四中校园充满更多的幸福能量。
在前期学习基础上，为进一步吸收理论、借鉴经验、反思不足、精进不休，7月24日晚，高长春校长在培训间隙主持召开了威海四中赴北京培训全体人员现场会议。会上，高校长要求与会人员结合自身工作，从学校大局出发，提出有利于学校发展的建设性意见。深化“严”“细”“实”“恒”的教学方针，大力推进课堂改革，逐步探索适合我校学生个性发展的教学模式。学校应着眼长远，思考学生未来发展，充分考虑学生知识基础、个性特长等差异，通过组织高品质的活动，搭建个性化发展的平台，为学生提供出彩的机会。
通过此次培训，我校认识到了工作中存在的不足，全体领导干部及骨干教师将把学习当成改进的最好突进，积极纳新革弊。全体四中人更加坚定了自己的初心，并将坚守我们的教育目标，大力提升中层管理队伍的素质，为学校未来发展提供强大的驱动力。
开班仪式
在北京三十五中听取报告
在北京交通大学附中听取报告
全体老师认真学习，积极反思
高长春校长与北京三十五中校长朱建民（左）、青岛实验高中校长（右）交流“基于学生发展为根本的教育诊断问题”
我校邓思源副校长参与交流研讨
学习期间高校长主持召开会议，研讨学校下一阶段工作目标
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